Com informações da Secretaria de Educação da Cidade de São Paulo
Escola Infantil lança projeto permanente para público-alvo da Educação Especial
A unidade educacional vai promover atividades mensais focadas na diversidade e inclusão
Publicado em: 30/03/2026 16h58 | Atualizado em: 31/03/2026
A EMEI Parque Bologne deu início, neste mês de março, a um projeto de educação inclusiva que passará a ocorrer mensalmente, com diferentes ações voltadas à valorização da diversidade e ao combate ao preconceito no ambiente escolar, direcionadas para o público-alvo da Educação Especial.
A iniciativa foi desenvolvida em alusão ao Dia Internacional da Síndrome de Down, celebrado em 21 de março, e a partir da realidade da própria unidade, que atende crianças com a síndrome. Para isso, foram realizadas diversas atividades pedagógicas com o objetivo de promover a empatia, o respeito e a compreensão das diferenças entre os alunos.
O projeto teve grande repercussão positiva entre alunos, educadores e famílias. Diante disso, a escola definiu a continuidade das ações ao longo do ano, por meio de campanhas e atividades mensais que reforcem a inclusão, valorizem as diferenças e enfrentem o capacitismo no ambiente escolar.
De acordo com a professora de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) da unidade, Sabrina Lopes Lana, responsável pela iniciativa, o projeto surgiu da necessidade de ampliar a representatividade e promover reflexões desde a infância. “Senti que precisava promover um trabalho que trouxesse mais visibilidade, representatividade e, principalmente, que possibilitasse a todas as crianças compreender e valorizar as diferenças”, relata.
Sabrina também realiza atendimento colaborativo com os professores, contribuindo para a eliminação de barreiras na aprendizagem de crianças com deficiência e fortalecendo práticas pedagógicas inclusivas no cotidiano escolar.
“Como uma das primeiras ações, organizei um painel com a temática, trazendo informações acessíveis sobre o que é a síndrome de Down e apresentando personalidades, como atores, artistas, músicos e professores, entre outros, que também têm a síndrome, mostrando às crianças as diversas possibilidades. Além disso, as turmas puderam visitar a exposição junto com seus professores, em um momento muito rico de trocas, curiosidades e descobertas”, detalha Sabrina.
Entre as atividades, destacaram-se rodas de leitura e música com a obra “Malik e Abayomi, os irmãos fantásticos”, além de brincadeiras musicais que envolveram as turmas de forma lúdica e sensível. A programação incluiu ainda a visita da autora do livro, Aline Soares, acompanhada de Malik Soares, personagem que inspirou a história e estudante da rede municipal. O encontro proporcionou às crianças uma experiência significativa de representatividade, aproximando a ficção da realidade.
Outro momento marcante do projeto para público-alvo da Educação Especial e toda comunidade escolar foi a campanha das meias coloridas e/ou trocadas, símbolo internacional da valorização das diferenças. Alunos, professores e funcionários participaram da ação, reforçando, de forma leve e divertida, a importância do respeito à diversidade.
“Pensar nesse projeto foi, antes de tudo, reconhecer a importância de essas crianças se enxergarem nos espaços, nas histórias e nas vivências, além de oportunizar que o grupo desenvolva respeito, empatia e amplie seu olhar, desconstruindo estereótipos”, reflete a professora.
